Manejo efectivo en Team Teaching
Acuerdos compartidos, distribución flexible de funciones, autoridad conjunta, rutinas coherentes, transiciones, participación, retroalimentación y comunicación entre docentes.
Propósito de la inducción
Fortalecer la capacidad de los maestros del Programa Bilingüe para colaborar efectivamente en la enseñanza de Matemáticas, comprender la organización curricular del Programa y apoyar el razonamiento y la comunicación matemática en inglés.
Programa de Matemáticas
Estándares e indicadores, Competencias Esenciales, progresión curricular, prácticas de enseñanza, resolución de problemas y uso preciso del lenguaje matemático en inglés.
Presentaciones de la inducción
Consulta las dos partes de la experiencia directamente en esta página. También puedes abrirlas a pantalla completa o descargar los archivos editables de PowerPoint.
1. Manejo efectivo en Team Teaching
Acuerdos, rutinas, autoridad compartida, participación, comportamiento, transiciones y plan de acción del equipo docente.
2. Programa de Matemáticas para Escuelas Bilingües
Organización curricular, pensamiento matemático, dominios, secuencia de cursos, estándares, Competencias Esenciales y lenguaje matemático en inglés.
Activador · The 90-Second Playbook
Observa la estrategia y analiza cómo una intervención breve puede convertirse en una acción coordinada entre dos maestros.
Mientras observas: identifica una decisión docente que podría coordinarse entre ambos maestros y una evidencia que permitiría saber si la acción funcionó.
Protocolo para utilizar el video
- Observa. Reproduce el video completo sin interrumpir y registra una acción que te resulte transferible.
- Conversa. En parejas, identifiquen qué haría cada maestro antes, durante y después de la intervención.
- Diseña. Seleccionen una situación matemática real y preparen una respuesta coordinada de 90 segundos.
- Define evidencia. Acuerden qué observarán en los estudiantes para decidir si continúan, ajustan o reenseñan.
Compromiso de implementación: “En nuestra Sala de Clases, durante los próximos 90 segundos podemos…”
Resultado esperado
Al finalizar, el maestro podrá coordinar funciones y expectativas con su compañero docente, conectar la enseñanza con los documentos curriculares oficiales y apoyar discusiones y representaciones matemáticas en inglés manteniendo una meta común.
FacilitadorProf. Jesús J. Bonilla López
ÁreaPrograma de Matemáticas · ORE Caguas
TransferenciaAplicación inmediata en la Sala de Clases